初中課程

• 初中課程的規劃︰以配合優化後的高中中國語文科課程安排及有效地鞏固語文基礎為要，建立學習範式,按年級提升讀、寫、聽、說各方面的能力。
• 課程內容︰包括閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學九個範疇的學習。
• 加強閱讀及寫作教學︰透過閱讀範文輸入養份，鞏固基礎,鼓勵誦讀、適量背誦以豐富語文積澱，進而輸出，提升寫作能力。
• 課堂內外安排多元的閱讀活動︰以增加閱讀趣味，豐富生活體會，拓展視野和胸襟，積累寫作的素材，並培養初中學生能基本掌握撰寫閱讀報告及口頭滙報閱讀心得的能力。

高中課程

• 課程內容包括閱讀、寫作、聆聽、說話、文學、中華文化、品德情意、思維和語文自學九個範疇的學習。各個範疇緊密扣連，相輔相成，文道並重，讓學生在語文學習中得到均衡而全面的發展。

• 體現課程的基礎性，通過課程規劃和實施，培養學生必須具備的語文素養，包括︰具更強的讀寫聽說能力，表達準確、流暢、得體；具獨立思考、批判、創造和探究的能力；具審美情趣、審美能力和文化修養；與此同時，為學習各門學問奠定良好的語文基礎，滿足生活和日後工作的需要。
• 在整體課程內加強對閱讀的重視︰在不同學習階段提供「建議篇章」，透過細讀古今優秀作品，更有效地輸入語文養份及提升語文能力，包括理解、感受、賞析、評價作品；鼓勵學生誦讀以增強語感，適量背誦以豐富語文積澱，深化體悟。課堂內外安排多元的閱讀活動，以增加閱讀趣味，豐富生活體會，拓展視野和胸襟，積累寫作的素材。

其他學習經歷

本科積極推動與中華文化相關的學習活動，例如鼓勵同學參與朗誦比賽，舉辦班際文史問答比賽、慶元宵活動以及論語劇場等，讓學生積累文化知識， 認識中華文化的博大精深，認同中華優秀傳統文化，建立文化自信。

課程宗旨

普通話科課程的設計重視實際應用，本科的學習包括聆聽、說話、閱讀和拼寫四個範疇。
學習目標為︰

• 培養聆聽、說話、朗讀等語言能力，以及自學能力。
• 增進與本科有關的語言知識，以及對中華文化的認識。
• 提高對本科的學習興趣，培養良好的學習態度和習慣。

課程大綱

• 聆聽範疇
• 聆聽的範圍包括不同性質、類型和題材的話語：
• 識別話語中語音、用詞或語法上不合適之處
• 聽出話語中的主要信息及重要細節
• 聽出話語中的不同觀點
• 理解話語背後的實際意思


• 說話範疇
• 說話的範圍包括不同性質和類型的話語：
• 說話符合現代漢語語法
• 按情境、對象、場合選擇得體的用語與人溝通
• 說話內容具體，用語豐富，中心明確，思想連貫

• 閱讀範疇
• 閱讀的範圍包括不同性質、類型和題材的學習材料：
• 語氣適當、停頓合度
• 基本掌握變調、輕聲、兒化
• 正確讀出配合日常生活的普通話常用詞、句子、話語


• 拼寫範疇
• 拼寫範疇的內容包括：
• 認識拼寫規則
• 強化語音難點的學習
• 把漢語拼音或注音符號改寫為漢字

其他學習經歷

本科老師積極鼓勵及培訓同學參加校外各類的普通話比賽，如朗誦、演講等，提高同 學的學習樂趣之餘，也培養同學的自信心，從而引發同學愛學愛說普通話。